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让“雷锋”精神永驻校园

2013-04-17 09:59:15 作者:dsjxx 来源: 浏览次数:0

 让“雷锋”精神永驻校园

都司街小学“学雷锋”活动常态化汇报材料

有一则雷锋日记广为流传:“如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远守在你生活的岗位上?”雷锋,这个响亮的名字,作为全民的“道德楷模”,他的坚定信念和崇高精神,已经深深的扎根在千千万万中国人的心中。

每年的三月,全国各地都会掀起一股学雷锋的热潮。可人们也常说:雷锋三月来,四月走。作为校长,我时常思考:如何才能让雷锋精神永驻校园呢?如何让孩子们健康成长呢?根据学校德育工作重点和思路,结合上级的有关精神和学校工作实际,我们将雷锋精神提炼成十一个方面,大胆开创湖南省第一本以雷锋精神为内容的校本课程,以此为德育教育的突破口,开展“我是小雷锋”为主题的一系列特色活动,并加强全面管理、倡议家校合作,极大地推动学雷锋活动常态化,让雷锋精神走进孩子们的心灵,落实在他们的言行中,真正实现雷锋精神永驻校园。现将我们具体做法向各位领导和同行作个汇报:

一、    开创校本课程,让雷锋精神融入校园

我校成立以校长、书记任组长,校行政领导班子成员为副组长,年级组长和学科组长为组员的课程研究小组,将雷锋精神撰写为十一个中心课题。除大家熟知的助人为乐方面,还提炼了雷锋精神的其他十一个方面,作为学校德育教材,具体课题如下:

1)“热爱祖国”——学习雷锋始终把祖国和人民的利益放在第一位,为祖国的事业贡献自己一切的爱国主义精神。

2)“爱憎分明”——学习雷锋爱憎分明的政治立场,特别学习雷锋的四个对待,即对待同志要像春天般的温暖;对待工作要像夏天般的火热;对待个人主义要像秋风扫落叶一样;对待敌人要像严冬一样残酷无情。加强学生孝敬父母、尊敬长辈以及关爱身边的人的教育。

3)“乐于助人”——学习雷锋时时处处做好事,引导学生形成正确的世界观与价值观。

4)“甘于奉献”——学习雷锋甘当“傻子”,全心全意为人民服务,无私奉献的革命思想。

5)“艰苦朴素”——学习雷锋克己奉公、勤俭节约的优良品质。培养学生不铺张浪费、节约资源、低碳生活的好习惯。

6)“热爱学习”——学习雷锋“钉子”精神,刻苦努力,培养学生科学严谨的学习方法和努力创新、大胆实践的精神。

7)“热爱劳动”——学习雷锋忘我的劳动精神,将劳动者看作是最光荣、最体面的人。培养学生学会劳动、热爱劳动、用劳动创造幸福的优秀品质。

8)“团结协作”——学习雷锋永远将自己的荣誉融入人民和集体之中,培养学生团结同学、与人和谐相处、善于合作的精神。

9)“谦虚谨慎”——学习雷锋谦虚好学、诚以待人的好品格,永远将自己比作“一滴水”、“一颗螺丝钉”。培养学生礼仪谦让、严于律己、宽以待人的好品行。

10)“珍惜时间”——学习雷锋将自己比作“螺丝钉”,学习他善于“挤”善于“钻”,争分夺秒利用时间。

11)“力争上游”——引导学生学习雷锋热爱生活,凡事不甘落后,力争上游的优良品质。

每个课题又分为四个模块进行安排:一是雷锋格言——即选取与主题有关的雷锋经典格言,帮助学生理解此类课题;二是雷锋故事——即编写与主题有关的一段雷锋小故事,让学生从故事中体会雷锋精神;三是实践活动——即设计与主题有关的各项德育实践活动,如“说一说”、“想一想”、“议一议”、“做一做”等,强化雷锋意识,指导平时的实践活动;四是课外阅读——即摘录类似主题的名人名言、谚语警句、名人故事等,指导学生阅读,拓宽学生知识面,深化雷锋精神。

此套校本课程富有创意,模块清晰,学生易于理解,选取的阅读故事富有地方特色、学校特色,选取的实践活动也利于指导学生的思想实际,初步得到了衡阳晚报总编、区内专家、领导的认可,周区长还答应为此书写序。目前,我校正着力打造好讨论稿,将分发到全区各校征求意见,今后我们还将续编适合低年级阅读的少儿版,即格言、故事等均加上拼音、图片,实践活动更贴近儿童实际,便于学生理解,使此套学雷锋的校本课程更为完善,让学生切实将雷锋精神学好、学透,个个争做都司“小雷锋”。

二、开展特色活动,让雷锋精神走进心灵

1、拉开活动序幕

我们学校于35召开了隆重盛大的学雷锋启动仪式。仪式上,学校党支部汪书记给同学们讲述了雷锋的生平,以及学习雷锋精神的时代意义,帮助孩子们认清和把握雷锋精神的实质。接着,大队辅导员老师为孩子们介绍“我是小雷锋”主题教育系列活动。随后,“学雷锋”志愿者代表4.2班唐子茜同学讲述她与同学们尊师敬长、关爱他人的真实故事与切身感受,并向全体师生发出倡议,号召同学们向雷锋叔叔学习,从我做起,从身边的小事做起,积极加入“我是小雷锋”的志愿者队伍中来。最后,全校师生高歌《学习雷锋好榜样》,在激昂奋进的歌声中,校领导为第一批“小雷锋”标兵颁发“我是小雷锋”志愿者绶带。衡阳都市频道对此项活动全程进行了报道。启动仪式的成功举办,为我校开展学雷锋系列活动开启了好的兆头。

2、发行“快乐存折”

我们设计以雷锋头像为封面的“快乐存折”,发给各中队,由孩子们将自己以及他人践行的一点一滴记录下来,可以留名,也可以不留名,与大家一起分享帮助他人获得的快乐,激发孩子们都来争做新时代的“小雷锋”。我们要求各中队于期末上交大队部存档保存。

3、诵读“雷锋格言”

我们要求全校师生重读雷锋日记,背诵雷锋名言。老师同孩子们一起在网络上、书上、电视上、报纸上收集雷锋生前留下的名言,要求每人至少背诵一句。每天大课间利用5分钟,孩子们将校宣传栏内的雷锋格言整齐、洪亮的朗诵出来,让雷锋的声音回荡在校园上空,响彻云霄。

4、传唱“雷锋歌曲”

课间播放《学习雷锋好榜样》《做雷锋式的好少年》,利用读报课唱响这些耳熟能详的红歌,让雷锋精神随着激昂雄壮的旋律流淌进孩子们的心间,激励孩子们“天天学雷锋、时时学雷锋”。

5、举行各类竞赛

教导处开展了系列与雷锋有关的学生比赛活动,如一、二年级“雷锋格言记心中”的朗诵比赛,三年级“雷锋事迹颂”讲故事比赛,四年级办“雷锋——我的偶像”小报比赛,五、六年级“学雷锋,谈收获”写日记、征文比赛。

6、成立“雷锋志愿队”。

学生自愿到少先队大队部报名,每日10人,佩戴“我是小雷锋”的绶带,从身边做起,从小事做起,为学校、为同学们做好事,在校园内践行助人为乐。学校大队部门前每天都有很多自愿加入“我是小雷锋”志愿者的同学,志愿者队伍一天天壮大,特别是3.1班许珂瑞同学多次向大队辅导员毛遂自荐,4.3班彭彦钧同学竟然六点多钟来到学校执勤,6.1班罗翔云同学每天至始至终坚守在“小雷锋”志愿者的岗位上,在校园内拣纸屑、拾垃圾,6.2班李昱龙、阳佳妤、常文婷等一大批热心的同学不仅早上中午在维护校园卫生,还及时制止同学之间的矛盾,避免不良行为的发生……校园内呈现出人人学雷锋,天天学雷锋,时时有雷锋的良好风貌。

“我是小雷锋”志愿者代表,同往年一样在街道周主任、陈主任、学校汪书记和刘老师的带领下,走进人民、环北社区,看望五保户、孤寡老人等十户贫困人家,不仅捐赠水果、牛奶、麦片、核桃、蜂蜜等营养物品,还送去了歌声与祝福。汪书记还从自己包里掏出两百元钱,当即递到困难户的手中。同时还去福利院、孤儿院探望老人、儿童,深入街道清理垃圾、卫生死角和小广告,以及宣传文明礼仪……这些志愿者小队走进社区的行动我们将长期坚持下去

三、加强全面管理,让雷锋精神落实行动

1、规范组织,打造雷锋团队。

我校成立以行政领导为“学雷锋” 活动领导小组,各班主任为活动副组长,其他老师为活动组员的“雷锋团队”。首先,领导小组设计出“学雷锋”的整套制度、方案,党支部在全体教师会上进行“学雷锋活动”动员,并利用宣传板报、国旗下讲话、师生集会、党员会、政治学习会、教研组与年级组活动等形式,宣传学习雷锋精神以及《感动中国》杰出人物先进事迹,向全体教师发出“学雷锋,争做有德有素有为教师”的倡议。其次,立足学习,用钉子的“挤劲”和“钻劲”,挤出一切可利用的时间学习业务知识,备好、上好每节课,认真批阅每一份作业、写好每一节课教后反思、记录下每一个教学中灵动的火花、撰字一篇好的教学论文等。其三,立足岗位,比敬业,比奉献,开展志愿服务活动。从校领导做起,如推门听常态课,及时对授课教师进行点评,并对青年教师进行师德师风、教学业务以及班级管理培训,为他们的心灵点灯,为他们的成长铺路;业务校长周再红组织全体老师学习教学常规,不仅对思品、音乐、体育、美术、英语、科学各专业学科提出更新更高的理念要求,并明确要求各学科要融入雷锋精神的时代内涵,还精心设计出科学实用的语数学科二次备课教案本,走在了全区的前列;还有更多默默奉献在工作岗位上的老教师模范代表彭山秀、谷春莲等,他们为青年教师做出了爱岗敬业的榜样。其四,开展“岗位学雷锋”的青年教师教学比武活动,培养后起之秀。要求参赛教师精心准备,多向专家同行学习,学校领导班子、年级组长及学科组长成立评委组,认真做好听课记录及评课要点,真正帮助青年教师快速成长。谦虚好学的青年教师有周慧、朱宏超、胡琼华等,她们的课堂老道,完美,具有艺术性。

2、塑造环境,渲染学雷锋氛围

除了加强组织管理,我们还从多角度,多方位,全面营造“学雷锋”校园人文氛围。如在校园操场正中悬挂醒目的红色主题——“让雷锋精神永驻校园”、校门口宣传黑板中出示“每日雷锋格言一则”、更新各班教室门口的宣传栏、设立具有中队特色的“XX雷锋班队黑板报”,还通过电视台、晚报、新视报、石鼓江山报、石鼓区网站等新闻媒体对学雷锋活动做系列报道。

3、树立典型,学习身边的“小雷锋”

1)、每周评选“我是小雷锋”光荣升旗手。

周会课上,校领导轮流在国旗下给孩子们上有关雷锋精神的主题教育课,并由值周领导,老师及同学自己发现的身边“小雷锋”,提名给大队辅导员,让这些“小雷锋”担任升旗手,树立典型榜样。

2)、每月评选“学雷锋”标兵。各班认真总结主题教育活动,将学雷锋活动与行为规范教育活动相结合、与革命传统教育相结合、与献爱心活动相结合、与身边的希望工程相结合、与社会实践活动相结合。评选出“学雷锋”标兵,学校颁发“我是小雷锋”奖章。

3)、期末组织“学雷锋”的总结大会,评选“学雷锋”先锋班队,学校颁发奖牌。

四、倡议家校合作,让雷锋精神延伸校外

苏赫姆林斯基提出,影响儿童成长的六个因素为家庭、教师、集体、自我教育、书籍和社会环境,家庭教育摆在首要的位置。我们都司街小学非常注重家庭教育的配合与支持,在学雷锋活动中展现了家校齐头并进的良好势态。

1、留有亲子作业空间。如让学生与家长共读雷锋故事、雷锋格言,加大与雷锋同行的队伍,共建家校学习乐园。这段时间,不少家长向我反映,与孩子一同学雷锋,收获多多。2.3班李唯一的妈妈说:“通过学雷锋的活动,我们家长的自身素质得到提升,也借此机会找到了教育孩子的良好契机,真好!”再如,在三八国际妇女节期间,各班布置“妈妈我爱您”为主题的感恩、孝敬作业,具体内容为:跟妈妈说一句祝福的话、制作爱心贺卡、给妈妈倒一杯贴心的茶、帮妈妈做一件家务事、为妈妈捶背、洗一次脚等等,6.3班的肖凯文妈妈说:“我的崽崽长大了,懂事多了,他怕我辛苦、劳累,帮我洗衣服、做饭呢,这份难得的孝心跟老师的教导是分不开的。”

2、开展家庭社会实践,让衡阳市、湖南省乃至全国各个角落都留下都司街学生的身影。我们都司街小学的寒暑假生活安排中,明确要求小学生在父母的带领下共同参与社会实践,近几年,活动得到许多家长的认可与赞同,据了解,参与社会实践的家庭与日俱增,特别突出的有:4.2班唐子茜同学在父母的带领下去福利院陪老人过年,并做了一天义工,还去孤儿院看望那里的孩子,送一些礼物给他们,并给孤儿院捐助了500元;4.3班伍爽同学经常随母亲去孤儿院看望孩子,并支助了一名残疾儿童每年365元的生活费,遇上节假日赠送一些衣服和零食给他们;5.2班刘彦彤同学上街给市民发环保袋,积极参加社会公益活动;3.2班龚新源,5.2班罗元婷、欧阳小昭、梁辰,6.3班张书睿等同学为灾区捐款捐物; 4.1班廖俊霖跟家长一同去南岳宗烈祠、衡阳抗战纪念馆,回顾革命历史、感受革命先烈“抛头颅、洒热血”的一腔报国热情与信念;2.2班丁瑾,2.3班傅薇静,汪子泷,3.2班杨杰林,4.3班黄小姗,6.4班周昭宇等同学残疾雏鹰志愿者服务总队学雷锋活动,为“爱心图书室”捐书,并参与义务劳动……

我们的学习雷锋活动取得了良好的社会反响,得到了上级领导的肯定与赞扬,我知道,这是对我们工作的激励与鞭策,离开三月,我们将一如既往围绕校本课程开展系列活动,如清明节举行“我向雷锋献哀思”,六一节举行“雷锋精神大放异彩”汇报演出,国庆节举行“学习雷锋、爱我祖国”等。我们还将组织全体行政及编写校本课程的老师去望城雷锋纪念馆学习……展望未来,学习雷锋永无止境,雷锋精神永不过时。不论形势如何发展变化,我们都司街将始终与雷锋同行,不断探索实践,甘做雷锋精神的践行者、传播者,让雷锋精神深入人心,让雷锋精神永驻都司街。

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